물은 답을 알고 있다 | 답은 책 속에

초등학교 입학한 솔이와의 저녁시간 대화 솔: “아빠, 오늘 선생님이 보여주셨는데.” “물은 ??알고 있다?” 한 참 기억을 더듬거리는 솔이. 아빠: “물은 답을 알고 있다?” “한 번 찾아보자!” 솔: “신기하죠! 물이 이렇게 생겼어요?” 아빠:”그래?! 아빠랑 나중에 책으로 다시 한 번 찾아보자” 어렴풋한 프로그램 제목과 책에 대한 기억만으로 대답해줄게 별로 없던 아빠였지만. 며칠 후, ‘물은 답을 알고 있다‘란 … 물은 답을 알고 있다 | 답은 책 속에 더보기

부모와 아이 사이 | 부모의 기술

부모와 아이 사이. 하임 G. 기너트 외. p350 “앨리스, 이 책은 고전이 될 거야.”, 경험의 결과물!!! #”부모가 되지 말고, 부모로서 인간이 되시오.” 모욕을 느끼지 않고 규칙을 지키게 하는 법, 인격을 훼손하지 않고 비판하는 법, 판결을 내리지 않고 칭찬하는 법. 마음에 상처를 주지 않고 분노를 표현하는 법… 아무리 마음을 좋게 먹어도, 원치 않았던 전쟁은 다시 벌어지고 … 부모와 아이 사이 | 부모의 기술 더보기

실행이 답이다 | No Action No Change

실행이 답이다. 이민규. p304 No Action No Change!! 지금 여기서 행하는 이 작은 실천이 얼마나 큰일로 이어질지는 아무도 모른다 ***”저렇게 평범한 사람이 어떻게…?” 성공한 사람들의 평범한 사람들과 구분되는 작은 차이, 남들이 생각만하고 있는 것을 행동으로 옮겨 실천했다는 것이다! 성과=역량x실행력! *실행력은 의지력, 타고난 자질? 그건 틀린 생각이다! 일종의 기술skill이다! “참으로 대단하십니다. 나는 그런 종류의 일은 하나도 … 실행이 답이다 | No Action No Change 더보기

소유의 종말 | 연결의 시대

소유의 종말The Age of Access. 제레미 리프킨. p447 “나는 접속한다. 그러므로 존재한다.” 산업 시대는 소유의 시대였다. 이제 소유와 함께 시작되었던 자본주의의 여정은 끝났다. 변하지 않는 것이 없다는 것이 유일한 변하지 않는 것! 시장은 네트워크에게 자리를 내주며 소유는 접속으로 바뀌는 추세다 ‘판매자-구매자’에서’공급자-사용자’관계로 산업생산시대가 가고 문화생산시대가 오고 있다. 노동의식이 유희의식으로, 노동의 상품화가 놀이의 상품화로!(체험경제) 인간문화의 상품화 문화가 … 소유의 종말 | 연결의 시대 더보기

마을이 학교다 | 교육공동체

마을이 학교다. 박원순. p323 박원순의 희망 찾기 2 공교육은 무너지고 교육 현장은 황폐해졌다. 교육에 희망이 없다고요? 아뇨! 희망이 철철 넘쳐 흐른답니다. 교육의 본질은 삶이다!!! 작지만 큰 학교! ‘낮은’ 곳으로 향하지만 높고 큰 세상으로 향하는 교육 ‘작은학교교육연대’ 이들의 땀방울은 결코 헛되지 않았다 마을과 지역사회에 기반을 두고 이들 기관들은 학교에서 공급해 주지 못하는 지식과 재미, 재능과 끼를 … 마을이 학교다 | 교육공동체 더보기

불안 | 불안한 행복

불안. 알랭 드 보통 Status Anxiety 지위로 인한 불안 지위의 관심-다른 사람들이 우리를 어떻게 보느냐가 우리의 자아상을 결정하기 때문, 세상이 자신을 존중한다는 사실을 확인하지 못하면 스스로도 용납하지 못한다 돈, 명성, 영향력은 그 자체로 목적이라기보다는 사랑의 상징으로서 더 중시되는 것, 불편은 모욕을 동반하지만 않으면 오랜 기간이라도 불평없이 견딜 수 있다 부, 권력과 명성을 얻으려는 목적은? 생필품은 … 불안 | 불안한 행복 더보기

여행의 기술 | 여행의 목적

여행의 기술. 알랭 드 보통 철학적 사유를 통해 일상생활에 대한 날카로운 성찰을 시도하는 작가 여행할 장소에 대한 조언은 어디에나 널려있지만, 우리가 가야 하는 이유와 가는 방법에 대한 이야기는 듣기 힘들다. 하지만 실제로 여행의 기술은 그렇게 간단하지도 않고 또 그렇게 사소하지도 않은 수많은 문제들과 자연스럽게 연결된다-‘내가 왜 여행을 하는가?’ *여행, 일과 생존 투쟁의 제약을 받지 않는 … 여행의 기술 | 여행의 목적 더보기

학교 없는 사회 | 참교육

학교 없는 사회. 이반 일리히. p351. 1970 Deschooling Society. Ivan Illich 박홍규 우리는 대부분의 사람들에게 그런 강제적 학교화가 그들의 학습권을 제한하는 것임을 깨닫게 됐다.(‘비학교화’ 해야 한다) 학교를 통해서는 보편적 교육을 실현할 수 없다(획일적 교육) ***아이들에게 새로운 교육내용을 ‘주입’하는 방법을 추구하는 현행 추세를, 그 정반대의 제도 추구, 즉 개개인의 삶의 모든 순간을 공부하고, 나누고, 돕는 순간으로 … 학교 없는 사회 | 참교육 더보기

공감의 시대 | 상생의 지혜

공감의 시대. 제러미 리프킨.p838 인간은 공감하는 종이라는 새로운 깨달음, 인류의 공감적 특성을 통한 문명사에 대한 새로운 해석 시도 ***공감-엔트로피의 역설적 관계 공감 의식이 커질수록 지구의 에너지와 그 밖의 자원의 소비가 급증하고 그래서 지구의 건강이 급속도로 악화된다는 것은 역설이 아닐 수 없다(세계화의 역설!?) ‘분배적 자본주의’라는 새로운 시대를 선도하는 제3의 산업혁명의 태동 *우리가 과연 적절한 시기에 지구적 … 공감의 시대 | 상생의 지혜 더보기

폰더 씨의 위대한 하루 | 시간여행의 7가지 선물

폰더 씨의 위대한 하루(The Traveller’s Gift). 앤디 앤드루스. p 270 “왜 하필이면 나란 말입니까?” 트루먼——– “구체적인 조언은 안 해 주었네.” “그건 그 상황에서 내가 맡은 역할이 아니었어. 그저 큰 것만 말해주었지. 인생의 궁극적 결과는 당사자 본인이 개인적으로 선택하는 곳이라고 말이야.” 자네의 미래는 자네가 결정하기 나름이니까 “데이브드, 우리는 모두 우리가 선택한 상황 속에 있는 걸세. 우리의 … 폰더 씨의 위대한 하루 | 시간여행의 7가지 선물 더보기