배우는 교실
단 한명의 낙오자도 허용하지 않게다는 교육적 노력의 결실에 대한 참교육 이야기를 들려주는 ‘핀란드 교실 혁명‘은 ‘입시경쟁 지옥’이란 말로 요약될 수 있는 우리의 교육현실과 사뭇 대조적이다. ‘핀란드는 우리와 너무도 다릅니다.’란 반응이 자연스럽다. 너무 대조적이어서 믿기 어려울 지경이다. 배우는 교실과 가르치는 교실의 차이다. 가르치기만 하는 교육을 마친 뒤 실무역량이 부족한 사회적 바보들을 양성하는 교실과는 너무도 다른 모습이다.

“자신을 위해 공부하는 건 당연하죠. 우리가 공부하든 말든 선생님한테는 남의 일인 걸요.”

똘레랑스-조화의 기본은 다양성
공부를 못하는 학생은 없다. 단지 다를 뿐. ‘교사들에게 핀란드는 천국이요, 한국은 지옥이다.’ 개인차이를 비교대상이 아니라 배려 대상과 오로지 성적만으로 모든 걸 바라보는 시각의 차이다. 직업인이 아닌 교육자로서 현실적 차이다. 핀란드에서는 배우는 게 재미있고 인생에 도움이 된다. 교사는 학생을 돕고 정부는 지원하고 부모는 협력하는 학생중심의 교육시스템이다. 점수만을 위한 시험이야말로 자유로운 경쟁을 없애고, 본래목적 능력향상을 제한하는 시스템이다. 시험을 위한 공부는 대개 낭비된다. 변하지 않는 지식은 ‘죽은 지식’을 위한 배움의 낭비다. 지식은 모자라면 그때그때 배우면 된다. 중요한 건 학습능력을 키워주는 것이다. 획일적 교육이 아니라 균일하지 않은 개인화된 학습체계를 통해 다르게 배울 수 있는 교실이다. ‘통합’하되 ‘개별’적 지도방법이 실시되고 있다.

“우리는 잘하는 아이와 못하는 아이를 구분하지 않습니다.”-핀란드 교육부장관

경쟁없이 스스로 공부하는 교실
‘잘하는 아이들은 그냥 둡니다. 왜냐하면 잘하니까요.’ 적은 인구와 척박한 환경이 만들어낸 단 한명도 버릴 수 없는 절박한 처지에서 나온 생각의 실천적 결과이기도 하다. 학생 탓보단 사회, 학교, 교사에게서 해결책을 먼저 찾는다. 역경을 이겨낸 소수의 영웅들만 칭송하며 모든 원인은 개인의 노력부족으로 돌려버리는 우리의 풍요로운 여건과는 대비된다. 경쟁은 능력이 없을 것 같은 사람을 미리 탈락시키는 미래역행적 시스템을 만들고 있다. 스스로 공부하는 교실에선 함께 공부하는 풍경을 찾을 수 있다. 같은 또래들만 모아놓아 자연스레 경쟁만 유도되는 교실과 달리 여러 또래들이 함께 있는 복식학급에선 자연스런 배려가 동반된다.

실패와 좌절의 빌미가 되는 교육이 아니라 성공과 행복의 발판이 되는 새로운 교육모델 개발에 동참하자.

일찌감치 김장김치 담근지 얼마 되지 않아 지난주 다시 다녀온 시골집.
펑펑내리는 첫 눈 보곤 신이나서 밖에나가 놀고, 맛깊는 시골집 할머니표 된장을 위해 메주도 뜨고 다시 일상으로 돌아온다.

글쓰기의 본질은 고쳐쓰기다
타고난 글쟁이는 없다. ‘글쓰기 생각쓰기‘는 ‘글쟁이’가 되기 위해서 필요한 기능연마를 위한 책이다. 기능은 갈고 닦으면 늘기 마련이다. 글쓰기의 핵심은 고쳐쓰기란 얘기다. 자꾸 고쳐서 다듬어야 좋은 글이 된다는 얘기다. ‘월든‘으로도 유명한 초월주의 작가 헨리 데이비드 소로도 책이 나오기까지 몇 년에 걸쳐 수없이 고쳐쓰기를 반복했다.

명료한 생각이 명료한 글이 된다.  글은 생각이다.

버릴수 있는 만큼 버리자
간소한 글이 좋은 글이다. 헤밍웨이의 말처럼 단순한 문체는 고된 노력과 사고의 결과이다. 가진 게 없음을 드러내는 게 아니다. 전문용어, 약자같이 남들 모르는 말단어를 많이 써야 똑똑해 보인다고 생각하는 흔한 엔지니어의 허영은 고객으로부터 외면 당할 수 밖에 없다. 혹시나 밑천없어 보이고 무시당하지 않을까 두렵기 때문이다. 난해함 때문에 고객과 돈을 잃게 된다. 허영과 함께 ‘나’가 사라진 무책임한 비즈니스 글쓰기를 버려라. 주체도 없고 수동태의 생명력없는 읽히지 않은 문장은 죽은 글이다.

“간소하게, 부디 간소하게 쓰자.” – 헨리 데이비드 소로

“Perfection is achieved, not when there is nothing more to add, but when there is nothing left to take away.“-Antoine de Saint-Exupery

인간미와 온기
좋은 글쓰기의 핵심이다. 살아있는 글쓰기의 기본이다. 명료함, 간소함, 간결함, 인간미란 학교에서 배우지 못하는 기본적인 네 가지 원칙만 충실히 지킬 수 있으면 된다. 여행기나 회고록 같은 논픽션에서 제일 중요한 것이다. 무미건조한 사실적 풍경을 보려고 여행기를 읽어보는 독자는 없다. 같은 장소, 풍경속에서도 다름을 찾는다. 그 다름은 바로 사람이다. 책을 통해 사람을 만나고 이야기를 나누는 것이다. 책속에 사람이 있다. 말과 글은 스스로를 드러내는 법이기 때문이다.

글은 스스로 즐거움을 위해, 자기자신을 위해 쓴다.

작게 생각하라
회고록은 전기가 아니다. 인생의 요약이 아니라 삶을 들여다보는 창이다. 전체를 고민하지말고 인생을 덩어리로 묶어서 조금씩 보면 쉽게 보인다. 과학이나 기술관련 글쓰기에 효과적인 ‘뒤집힌 피라미드’의 원리로 가장 먼저 알아야할 한 가지 사실에서 출발해야만 넓은 의미를 이해시킬 수 있다. 디테일이 중요하다. 여행기 전부를 보여줄 필요가 없다. 절제가 필요하다. 사람들은 ‘전부’가 아닌 다른 ‘부분’을 원한다. 바로 나 자신을 보여주길 원한다. 수십억 지구인들 가운데 다른 한 명을 찾고 있다. 글쓰기는 자아의 행위이다. 작은 것이 아름다운 것처럼 수십억 지구인들보다 또다른 아름다운 한 명을 찾아주는 것이 바로 책읽기다. 글쓴이의 아름다운 향기가 담겨 있기 때문이다.

“저는 늘 제가 뛰는 모습을 한 번도 본 적이 없는 사람이 관중석에 적어도 한명은 있다는 생각을 해요. 그 사람을 실망시키고 싶지 않았습니다.” – 조 디마지오