[카테고리:] 독서노트

폰더 씨의 위대한 하루(The Traveller’s Gift). 앤디 앤드루스. p 270 “왜 하필이면 나란 말입니까?” 트루먼——– “구체적인 조언은 안 해 주었네.” “그건 그 상황에서 내가 맡은 역할이 아니었어. 그저 큰 것만 말해주었지. 인생의 궁극적 결과는 당사자 본인이 개인적으로 선택하는 곳이라고 말이야.” 자네의 미래는 자네가 결정하기 나름이니까 “데이브드, 우리는 모두 우리가 선택한 상황 속에 있는 걸세. 우리의 … 폰더 씨의 위대한 하루 | 시간여행의 7가지 선물 더보기

공지영의 지리산 행복학교. p 341 소망이 두려움을 넘어설 때 우리는 지리산 행복학교로 간다 어느 날 지리산으로 떠나버린 우리들의 친구들은 자발적 가난을 선택하고 행복학교를 짓는다. 도심 속에서 인터넷으로 쇼핑을 즐기는 꽁지 작가는 서울을 떠날 수 없지만 그들이 만든 요절복통, 명랑한 행복학교 엿보기에 빠져드는데… 누구나 도시에 지치지만 아무나 도시를 떠날 수는 없다 “형, 나 글이고 뭐고. 그냥 … 공지영의 지리산 행복학교 | 자발적 검소(Simple Living) 더보기

창조적 발견력. 고미야 가즈요시 .p173 CSI 과학수사관들의 결정적인 능력은? ‘발견력’ **남다른 발견, 남다른 사고와 추리를 통해 남다른 결과를 얻어내는 일련의 ‘창조적’ 행동. 그 출발점은 ‘남다른 발견’이다! 유에서 유를 창조! 정보의 바다 속에서 오직 나 자신에게 유의미한 정보를 발견해 내는 힘이 성공을 결정하는 시대 *머리보다 눈이 먼저 움직여야 한다 ‘7-ELEVEn’, 마지막 영어철자가 소문자?! 막연한 ‘추측’은 ‘사실’을 … 창조적 발견력 | 지혜의 눈 더보기

숫자력. 고미야 가즈요시. p199 숫자력이란? 숫자의 논리로 생각하는 힘! 1)파악력-전체를 파악하는 힘 2)구체화력-구체적으로 생각하는 힘(발상) 3)목표달성력-목표를 달성하는 힘 구체화력은 다양한 발상으로 이어진다. 당연히 목표를 달성할 수 있는 확률은 구체화되지 않았을 때보다 훨씬 높아질 수밖에 없다 숫자를 사용하여 구체화하면 발상력, 목표달성력뿐만 아니라 ‘설득력’도 높아진다(구체적이면 듣는 사람의 이해를 돕는다) ***일 못하는 사람은 정확한 숫자를 언급하지 않고 ‘조금만 … 숫자력 | 실행의 기초체력 더보기

3불전략. 이병주. p259 “미국, 중국, 프랑스와 같이 강한 군대와 싸우면서 우리가 한 건 별로 없습니다. 세 가지를 하지 않았어요. 우선 적들이 원하는 시간에 싸우지 않았고(회피전략), 그들이 싸우고 싶어하는 장소에서 전투를 치르지 않았으며(우회전략), 그들이 생각하지 않는 방법(혁파 전략)으로 싸웠습니다.”-보 구엔 지압 장군 20세기 초강대국인 미국이 당한 최초이자 유일한 패배는 베트남전쟁이다 ‘붉은 나폴레옹’이라 불리운 20세기 최고의 전략가, … 3불전략 | 보 구엔 지압 더보기

1초 만에 재무제표를 읽는 법. 고미야 가즈요시. p219 기업에서 일어나는 일이나 사회현상을 분석하는 데도 회계 지식은 많은 도움이 된다 ***’1초’만 재무제표를 본다면? 유동자산, 고정자산(좌변) 유동부채, 고정부채, 순자산(우변) 1)유동자산과 유동부채의 비율을 본다 기업은 대개 ‘유동부채’를 갚지 못해 도산한다(유동비율=유동자산/유동부채) 대차재조표가 경영적으로 의미를 갖는 이유는 자금의 ‘운용’과 ‘조달’을 나타내기 때문이다-부채와 순자산은 자금의 조달, 자산은 자금의 운용, 이익은 자산을 … 1초 만에 재무제표를 읽는 법 | 숫자력 더보기

태평이가 전하는 태평농 이야기. 이영문. p365 제3농서 별학섬 일기(고방 연구원) 때가 되면 갈 줄 아는 것이 계절이다. 때가 되어도 가지 않으려는 것이 사람이다. 때를 모르는 것은 인간뿐, 자연에 있는 모든 것은 순응할 줄 안다. 농업 경제학자들이 주장하고 있는 소위 정책이란 것은 지금까지 그런대로 삶의 터전을 가꾸고 살아온 농민을 도시 빈민굴로 내쫓는 정책이다(영농규모화? 농촌을 황폐화하려는 정책) … 태평이가 전하는 태평농 이야기 | 태평농법 더보기

학교를 넘어서. 이한. p232. 민들레 원제: 학교를 해체하라 “엄마 학교 가기 싫어요” 아이가 아니라 학교가 문제다!(아이를 설득하려하지만 학교를 바꾸려고 하진 않는 엄마들) 오늘날 학교가 자신의 존재 가치를 외치는 것은 마치 쌀을 매점매석한 뒤 모래를 섞어 팔아먹는 고약한 상인이 자기가 없으면 모두 굶어죽을 것이라고 외치는 것과 같다. “우리는 적을 만났다. 그 적은 바로 우리였다.”-월트 켈리 스스로 … 학교를 넘어서 | 학교를 해체하라 더보기

린치핀. 세스 고딘. p 346 누구도 대신할 수 없는 존재 당신은 꼭 필요한 사람인가? 톱니바퀴가 될 것인가? 인간이 될 것인가? 선택의 문제! 예술을 하라 다른 사람을, 세상을 변화시키는 선물!! 인생은 예술이다. 나의 개인적인 선언문, 선택과 우리 삶에 대한 이야기다. 당신 안에는 타고난 천재성이 잠들어 있다. 오직 당신만이 할 수 있는 일, 당신이 반드시 해야 하는 … 린치핀 | 당신은 꼭 필요한 사람인가? 더보기