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다산 정약용의 일일수행 – 참된 나 찾기. 박석무. p399 #권학편_쉼없이 배우고 깨우쳐라 누가 어떻게 가르칠 것인가. “학생은 교사의 수준을 벗어날 수 없다” ‘누가’ 다음에는 ‘어떻게’가 중요합니다.어떻게 가르쳐주느냐, 어떤 교육방법을 통해서 교육되느냐의 문제…교재의 개발이 중요하다는 다산의 주장은 오늘 들어도 온당하기만 합니다. 교과서를 직접 만든 다산. 『천자문』, 『사략』 등의 악서를 비판하고 진짜로 국민을 깨우칠 문자해독의 필독서인 『아학편』이라는 … 일일수행-참된 나 찾기 | 다산 정약용 계속 읽기
전쟁이 발명한 과학기술의 역사. 도현신. p338 ‘파괴’의 이면에 ‘창조’라는 긍정적인 얼굴을 갖고 있다? #정로환-‘러시아를 정벌하는 약’ 러일전쟁 당시, 배앓이 치료제 #코카콜라 부상병 마취제, 코카인에서 미국의 베트남전쟁 후유증? ‘헤로인의 시대'(테러보다 더 무서운 마약) #아편 ‘기쁨의 풀’ 양귀비 영국의 무역적자 해결책? 아편 아편을 팔아 군자금을 마련한 중국 공산당 #등자(말안장의 발걸이) 단순한 발걸이? 세계 전쟁사에서 아주 중요한 역할을 … 전쟁이 발명한 과학기술의 역사 | 문명의 야만사 계속 읽기
