학교를 넘어서 | 학교를 해체하라

학교를 넘어서. 이한. p232. 민들레 원제: 학교를 해체하라 “엄마 학교 가기 싫어요” 아이가 아니라 학교가 문제다!(아이를 설득하려하지만 학교를 바꾸려고 하진 않는 엄마들) 오늘날 학교가 자신의 존재 가치를 외치는 것은 마치 쌀을 매점매석한 뒤 모래를 섞어 팔아먹는 고약한 상인이 자기가 없으면 모두 굶어죽을 것이라고 외치는 것과 같다. “우리는 적을 만났다. 그 적은 바로 우리였다.”-월트 켈리 스스로 … 학교를 넘어서 | 학교를 해체하라 더보기

얘들아! 들꽃 피는 학교에서 놀자 | 남한산학교 이야기

얘들아! 들꽃 피는 학교에서 놀자. 강벼리, 조선혜. p 208 희망제작소. 희망을 여는 사람들 07 안순억 교사와 남한산학교 이야기 ***그들은 도시를 떠나서 지역에 자리 잡고 미래를 향한 큰판을 벌이고 있습니다 “지역에 과연 희망이 있을까?” 희망의 증거, 작은 실천들이 쌓여서 지역의 미래를 바꾸는 이야기들 추억이 사라진 지역공동체와 낯선 고향 땅을 살기 좋고 그리운 고향으로 다시 일으켜 세우는 … 얘들아! 들꽃 피는 학교에서 놀자 | 남한산학교 이야기 더보기

삶을 가꾸는 글쓰기 교육 | 글은 사람이다

삶을 가꾸는 글쓰기 교육. 이오덕 p460 어른들은 아이들을 짓밟고 그 영혼을 더럽히고 병들게 한다. 그러나 아이들은 참으로 신통하게도 잘 견딘다. 순수함을 지킨다. 아이들의 글을 읽으면 아이들을 믿게 된다. 아이들의 글을 읽으면 아이들을 배우게 된다. 시험 나는 시험이 무섭다 시험 보고 매 맞고 통지표 받고 매 맞고 내 다리 장한 다리 (5학년 남자 아이) 삶을 떠난 … 삶을 가꾸는 글쓰기 교육 | 글은 사람이다 더보기

나부터 교육혁명 | 엄마아빠가 달라져야 한다

강수돌 교수의 나부터 교육혁명 p320 엄마 아빠가 달라져야 교육이 살아요 ***우리 사회에서 모든 사람들이 가장 많이 신경 쓰는 분야, 엄청난 시간과 돈과 에너지를 집어넣었는데도 별 다른 효과가 나타나지 않는 분야, 교육!!! 그 까닭은? 1)교육문제로만 풀고자 했다,교육-노동-경제-사회를 ‘총체적으로’, 교육문제를 사회적 삶의 연관성 속에서 따져보고 실마리를 찾아야 제대로 풀어헤칠 수 있다 2)철저히 ‘아이들 입장에서’ 생각해야 한다 3)’나부터 … 나부터 교육혁명 | 엄마아빠가 달라져야 한다 더보기

실험 학교 이야기 | 마을이 학교다

실험 학교 이야기. 윤구병 p263 새로운 공동체로 가는 길 ‘공동체 학교’의 초벌그림 현재 농촌에나 산촌에나 어촌에는 미래가 없다. 어디를 가나 마을 공동체에 아이들이 없다. 꿈에서만 그리면 뭘 해, 실현을 해야지. 그러나 꿈이 야무져야 그 꿈을 실현할 길도 열심히 찾게 되는 게 아닐까. 공동체 학교가 중심이 된 마을 공동체. 혼자서 할 수 있는 일은 아니다. 누군가 … 실험 학교 이야기 | 마을이 학교다 더보기

가난하지만 행복하게 | 행복의 지혜

가난하지만 행복하게. 윤구병 p314 자연과 공동체 삶을 실천한 윤구병의 소박하지만 빛나는 지혜 술 취한 글씨 속에서 여든 넘은 아기가 그늘 없이 활짝 웃고 있었습니다 “눈 올 때 눈이 오니 이것이 천국.” 이오덕, 권정생 선생님 “나는 내일 벼락 맞거나 염병에 걸려 죽어도 자연사로 치부될 나이인지라 욕심이 없소.”, “어쨌거나 내일 죽어도 나는 열반이고, 극락행이야.” 하고 웃었더니, 글 … 가난하지만 행복하게 | 행복의 지혜 더보기

변산공동체학교 어제, 오늘 그리고 내일 | 살아 있는 교육

변산공동체학교 어제, 오늘 그리고 내일. 윤구병, 김미선 p276 변산공동체 정식 이름이 변산공동체학교! 마을 어르신과 자연의 가르침 배움터와 삶터, 일터가 하나! ***왜 교육을 받는가? 살아남을 수 없다! 유전정보(몸)만으로 물려받는 생물체들 교육이 없으면 인간도 없다! ‘제힘으로 살 수 있는 힘’ ‘함께 어울려 살 수 있는 힘’을 길러주는 것이 교육의 궁극 목적이라는 저희 생각에는 변함이 없습니다- ‘따로 또 … 변산공동체학교 어제, 오늘 그리고 내일 | 살아 있는 교육 더보기

꿈이 있는 공동체 학교 | 일, 놀이, 공부가 하나인 세상

꿈이 있는 공동체 학교. 윤구병 일, 놀이, 공부가 하나인 윤구병의 교육 에세이 ***대안학교가 아닌 현실적인 올바른 교육, 학교의 모습, 대안교육의 한계-공부만을 생각, 실천? 제도교육의 장점을 모르는 바가 아니지만 아이들이 일과 놀이와 공부가 하나로 녹아 있는 기초 생산 공동체에서 자율적이고 독립심이 강한 아이들로 자라는 것이 더 좋다고 여긴다 시험공부는 벼락치기로 할 수도 있지만, 사람 공부는 하루아침에 … 꿈이 있는 공동체 학교 | 일, 놀이, 공부가 하나인 세상 더보기

아웃라이어 | 성공의 비밀

우리가 성공에 대해 알고 있는 것은 전부 틀렸다! 마태복음 효과 “원래 다른 애들보다 늘 조금 더 컸었죠!” 선발기준일에 의한 작은 차이가 큰 차이를 낳는 기회로 바뀌는 ‘누적 이득 효과’는 교육에 있어서 중요한 고려사항이 되어야 함을 일깨워준다. 캐나다 아이스하키 유명선수들이 대부분 1월생인 것은 우연한 결과가 아니다. 남들보다 조금 나은 차이가 성장기간 내내 영향을 끼쳐 기회의 불균형이 … 아웃라이어 | 성공의 비밀 더보기

역사란 무엇인가? | 현재와 과거의 대화

역사란 무엇인가? 역사는 현재와 과거의 대화이다. 과거의 기억이 아닌 더 나은 미래에 대한 대화다. 사실은 원료일뿐 역사 자체가 아니다. 역사를 쓴다는 것이 역사를 만드는 유일한 방법이다. ‘객관적’인 역사적 진리는 없다(조지 클라크). 역사는 기록이 아닌 공감과 해석의 학문이다. 올바른 역사 인식이 중요한 이유이기도 하다. “역사의 사실은 역사가가 그것을 창조하기까지는 어떠한 역사가에 대해서도 존재하지 않는다”-칼 베커 “그래도 … 역사란 무엇인가? | 현재와 과거의 대화 더보기